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10牛郎织女(一) - 教学设计(第一课时)(李燕秋)

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 创建时间:2019-09-30 08:51 更新时间:2019-09-30 08:59

6 累计25 课时上课时间 10 8日(星期)班级

课题

牛郎织女(一)

课型

讲授课

1.会认“恳、筛”等9个生字,会写“爹、嫂”等14个生字,会写“嫂子、床铺、照看”等词语。

2.默读课文,把握课文内容,能复述故事

 

教学

重难点

默读课文,把握课文内容,能复述故事

 

教学

方法

讲授法 谈话法 练习法 讨论法

教前

准备

课件

板书

设计

       

                牛郎织女

身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女

 

         

(要从课堂导入、关键问题、学习活动、目标检测和教学小结方面进行设计)

一.激情导入

每当夜幕低垂、群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看,就会发现天河两边有两颗闪亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天,我们来欣赏一下吧。(板书:牛郎织女)

二.初读课文。

1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。
2.
小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。

三.初步自学

小组合作,探究思考

1.牛郎和老牛是怎样相处的?

2.牛郎和织女是怎样认识的?
3.
根据学生的概括,梳理提纲(主要以牛郎为线索):
板书:身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
4.选读自己特别喜欢的部分。
5.
在交流中进一步熟悉故事,为进一步感悟及复述做准备。

四.复述练习。

师:同学们,我们熟悉了这篇文章,了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来? 复述时应注意:首先了解故事内容;复述时尽量口语化;复述尽量简化描述,只把重要内容突出即可,文章略写部分可以省略或简化。

生练习复述,师随时点评。

师总结:同学们,我们的复述做得很好,看来我们掌握了复述的要点。希望我们在今后的学习中多练习。

五.布置作业。

1.默写生字词。

2.继续阅读课文,了解牛郎、织女是怎样的人。

 

作业设计:

.下列字音和字形完全正确的一项是(   

A嫂(sǒu)子  牛郎(liáng  B好歹(dǎi  酿(niàng)酒

C瞌(qù)睡   拘(jū)束    D诚恳(gěn  筛(shī)子

二.读拼音写字词。

我偷偷去yóu  yǒng      ),遭到了diē  niáng       )的惩罚。

三.仿写词语。

一五一十(带数字)________________    ____________________

干干净净(AABB________________    ____________________

 

 


     
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