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9 猎人海力布 - 教学设计(第二课时)(李燕秋)

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 创建时间:2019-09-30 08:36 更新时间:2019-09-30 08:56

5 累计24课时上课时间 9 30日(星期)班级

课题

猎人海力布

课型

讲授课

1.能复述故事。

2.抓住文中描写人物言行的词句,细心体会海力布热心助人,舍己救人的高贵品质。

 

教学

重难点

在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,能复述故事。

教学

方法

讲授法 谈话法 练习法 讨论法

 

教前

准备

课件

板书

设计

          救白蛇     

  宝石

猎人海力布  听鸟语           善良  热心助人  舍己为人

          救乡亲

              变石头                       

 

大声朗读   默读   速读

 

         

(要从课堂导入、关键问题、学习活动、目标检测和教学小结方面进行设计)

一.复习导入。

同学们,上节课我们了解了这个故事的起因、经过、结果。我请一位同学再把这个过程讲一讲。

(生讲述故事的起因、经过、结果。)

二.合作交流。

1.快速默读课文,说一说:海力布是个怎样的人?从哪些地方可以看出来?

生交流、总结、汇报:

行动:把猎物分给大家  

语言:告诉大家灾难就要到来

结论:通过语言、行动可以看出海力布是个热心助人,舍己救人的人。

(板书:热心助人  舍己救人)

2.人们对海力布怀有什么样的感情?(出示课件12

生总结并汇报:

海力布把猎物分给大家,受到人们的尊敬。

当海力布变成石头后,大家非常后悔、非常悲痛。

通过这些重点词语和句子,可以看出人们非常喜爱海力布,因为他是那样善良,那样舍己为人。

三.讲故事,练习复述。

海力布的故事多么感人,你们想不想把这个故事讲给别人听?

1.师指导讲故事
1叙述要清楚,交代清楚故事的起因、经过、结果。
2)可以脱离课文,自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。
3)讲故事要有表情、有感情。
2.自由练习。
3.指名汇报,师生评点

四.总结全文,升华情感。

海力布在你的心目中留下了怎样的印象?你想对他说些什么?今后你会怎样对待身边的人?

五.拓展延伸。

仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分,分角色和同学演一演。

六.布置作业。

1.把这个故事说给别人听。
2.
找一
找其他的民间故事读一读。

3.根据课文内容,给那块叫“海力布”的石头写一段话,简要介绍它的来历。

 

作业设计:

一.选字组词。

报(酬  酒)      (誓  世)言

二.、写出下列加点词语的近义词。

1. 他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。(    

2. 我是龙王的女儿,您跟我去,我爸爸一定会重重地酬谢您。( 

3. 海力布,你是我们的好邻居,我们知道你从来不说谎话。(   

三.选择题。

选出对下列句子理解正确的一项。(   

海力布临走的时候,小白蛇跟了出来,再三叮嘱他说:“敬爱的猎人,您要记住,动物说的什么话,千万不要对别人说。如果说了,您马上会变成石头,永远不能复活了 !”

A.小白蛇对海力布非常关心,同时也点明石头的作用和危害,为下文做铺垫。

B.小白蛇不希望海力布拿走宝石。

C.小白蛇说话非常啰唆,不讨人喜欢。

 

 


     
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