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Unit 3 My friends Part A - 第二课时-教学设计(梁红菊)

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 创建时间:2019-09-29 09:48 更新时间:2019-09-29 09:52

            Unit 3 My friends Part A Let's talk- 教学设计


【教学内容】人教版四年级上册英语第三单元(第2课时)

【教学目标】1.能听懂、会说What's his name? His name is... He’s...

            2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? 

                 What's his name? His name is....

【教学重点】:     1.能听懂、会说What's his name? His name is... He’s..                                 

              2.词汇:Chinese, friendly

【教学难点】Chinese, his的尾音

【课前准备】1.几张班里同学的照片。

          2.John和他妈妈的图片。

          3.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let's talk]。

          4.教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.问答练习:Who's your best friend?

  2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。

  尽量多做几组,练习句型Who's he/she? He/She is …..

(二)呈现新课 (Presentation)

  1. 新课导入。教师先自我介绍My name's ….,然后提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is… 

He is…教师问学生:What's his name? 启发学生回答:His name is...教师继续指其他男生,让学生回答:What's his name? 教师再指另一个男

生,让一个学生问What's your name?另一个学生回答 His name is..(多做几组)

  2. 教师指着一个女生说:She's… Her name is… 然后问学生:What's her name?让学生试着回答:Her name is…教师再指几个女生问:

What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。

  3. 教师出示课文人物图片,让学生做问答:

  What's his/her name? His/Her name is…

  4. 出示班里某个学生的照片,教师说:Look, I have some pictures.Look at this picture, who can tell me his /her name?

  5. 句型His/Her  name  is…

  6. 教师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。

例如:His name is Peter. He has short black hair and big eyes. He's tall and strong.

  7. 教师出示John的图片问:What' s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片,说:She is John's mother. John is talking 

about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师:We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教

室里的国旗,帮助学生理解) 教读单词Chinese。

  8. 让学生观看教学课件[使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Let's talk]http://www.xkb 1.com 

  9. 让学生就对话内容回答问题。

  Does John have a Chinese friend?

  What's his friend's name?

  Is he tall and strong?

  10.听录音,跟读对话。

  11.让学生表演课文对话。

  (三)趣味操练 (Practice)

  1. 做"猜人"游戏。与Let's play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友,其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如:My friend is a boy

     . He's thin. He has short hair. He likes math. Who's he?

  2.听音猜人。教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy?

    A girl?其他学生判断Yes或No。如果回答对了,全班同学再问:What's his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.

   或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。

(四)Homework:

1.回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。

2.听录音,跟读学生用书P24的对话。

【板书设计】

Part A      Let's talk

What's his name? His name is...

He’s...






     
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