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第七课 《爱的人间》教学设计 - 教学设计(林金菊)

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 创建时间:2019-06-10 13:43 更新时间:2019-06-10 13:43

 
教学目标

1、能用优美的声音准确地演唱歌曲,表达歌曲丰富的内涵。 
2、能通过诗朗诵,做手语操,划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲,表达对人间的爱。 
3、关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱. 
学情分析 
   五年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力,在整个教学设计中,应以学生为主体,以音乐审美为核心,创设情境,让学生通过听赏、学唱体验,感受音乐所表达的情感和精神;积极引导学生参与各项音乐实践活动,重视学生个性的张扬及相互间的合作,初步培养学生的和声感,提高学生用音乐表达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感,体验到人 与人之间互相关怀的美好情感,懂得应以积极乐观的态度面对人生。 

重点难点
教学重点: 
1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。 
2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动,体会歌曲所表达的爱的主题。
教学难点: 
1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。 
2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。 
教学过程
教学活动 
一、课前游戏  
游戏:跟我来击掌 
师说明游戏规则后,师生一起做游戏。 
设计意图:活跃课堂气氛 
二、导入新课  
1、提问:请三位同学说说蒙眼后的感受。 
2、歌曲介绍,引出课题. 
设计意图:亲身体会,加深记忆 
三、朗读歌词,感知内容。  
师:接下来,请我们班所有的女同学随音乐朗读歌词,请男同学用自己的话说说这首歌曲的主要内容。 
师:这首歌曲写的是残疾儿童在爱的人间享受着阳光般温暖的关爱。 
四、学唱歌曲  
(一)、听赏歌曲,分清乐段。 
1、提问:这首歌曲的演唱情绪是怎样的?根据歌曲的旋律和演唱情绪的变化,将乐曲分成三个乐段,并在乐谱上标记出来, 
2、让生说出自己喜欢的乐段。 
  (二)、教唱喜欢的乐段。(随机教唱) 
1、学生学习活动:学生学唱第一乐段: 
(1)、老师领学生用“lu”音来哼唱一遍旋律。 
(2)、学唱歌谱。 
(3)、填唱歌词。师弹奏旋律,生填唱歌词,一句一句教唱。 
设计意图:熟悉歌曲的旋律,为演唱歌曲打下基础 
(4)、讲解弱起小节。 
师:同学们你们看,后面的“我”字是在小节线前面还是后面?(前面) 
  师:是的,已经跑到了小节线前面去了,盲童们不仅“看”到了太阳和月亮,他们还迫不及待的想要告诉大家他们“看”到了红花绿草,听到了小鸽子的歌唱。他们是如此的幸福,作曲家在这用了两个弱起,来表达他们迫不及待地想和大家分享幸福生活的心情。 
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   a、师领着边拍打节拍,边唱节奏,感受附点后十六分音符的时值; 
b、练唱歌词。 
(5)、唱准休止符。(用“嘘”表示停顿,收住自己的声音) 
设计意图:逐一突破难点 
2、学唱第三乐段 
过渡:第一乐段与第几乐段相似?有什么地方不同?(生:和第三乐段相似,不同点是最后一句重复了一遍,并且中间空了三拍。) 
(1)、师范唱后两句,提问:来,同学们在休止符这儿想个办法来让小盲童真正能听到小鸽子的声音,想个什么办法呢?(模仿小鸽子的叫声)。 
(2)、师生合作,老师边弹边唱后两句,找一位同学模仿小鸽子“咕”的叫声。 
(3)、理解歌曲的演唱情绪,引导学生用柔美抒情的情绪齐唱第三乐段。 
3、学唱第二乐段 
师:第二乐段是歌曲的高潮部分,表达了小盲童对人间的感激之情,音程跨度较大,为了更好地把握住音准,请同学们跟着随音乐划出旋律线。 
(1)、播放第二乐段音乐,学生跟随老师划出旋律线。 
(2)、教唱一遍歌谱。 
(3)、老师弹奏旋律,生填唱歌词。 
难点突破:唱“长大的还有”时,先边拍节拍,边按节奏说出歌词,然后再按节奏唱出歌词。 
(4)、师伴奏,生齐唱歌词。 
师:这是歌曲最激动的地方,同学们唱之前一定要吸足了气,做到字正腔圆。唱完后,师做评价。 
(三)、伴随着音乐,齐唱整首歌曲. 
五拓展延伸  
师:同学们,我们都知道,表现一首歌曲可以有很多种形式,来咱们小组讨论一下,你觉得今天所学的《爱的人间》应该选择怎样的表现形式能让作品更有魅力,更能表现出小盲童的幸福生活呢? 
1、小组合作讨论。(播放背景音乐《爱的人间》) 
2、反馈:可以通过手语表演,划旋律线,乐器伴奏,诗朗诵等形式来表演歌曲。 
3、师生合作表演唱。 
播放伴奏音乐,歌曲前奏部分由一位同学朗诵歌词,其他同学和老师齐唱歌曲,加进手语操,打击乐器的伴奏等表现形式。 
设计意图:丰富课堂生活,加深节奏记忆 
六课堂小结:  
师:同学们,我想问问大家,假如在咱们班上就有一位身体上有缺陷的孩子,我们应该怎么做呢?(生回答) 
师:从你们的语言表达和优美的歌声中,老师能感受到你们是一群有爱心的孩子,同学们,让我们将所有的爱,带出课堂,让那些需要帮助的人,都能感受到我们的爱,让我们的世界,真正成为“爱的人间”。今天的课就上到这儿,请同学们伴随着一曲《爱的奉献》准备下课。(播放音乐《爱的奉献》)。
 


     
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