专业发展档案袋首页教学设计列表 第六课《京调》- 教学设计(林金菊)

第六课《京调》- 教学设计(林金菊)

所属学校: 作者: 阅读:(24) 被称赞次数:0次 分享级别:  教材版本:
 创建时间:2019-06-10 13:37 更新时间:2019-06-10 13:37


【教学目标】 
1、能搜集有关京剧的资料,进行介绍和交流,体验自主学习的快乐,结合欣赏《京调》及相关京剧片断,知道京剧的“四大行当”与“四大功夫”,了解京剧脸谱在表现人物性格中的作用,能辨识京剧的主要伴奏乐器。 
2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 
3、能学会唱《龙里格龙》这首歌的一个声部,并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 
【教学难点】 
如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 
【教学准备】 
课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器;学生课前搜集的京剧资料等。 
【教学过程】 
一、情境导入  激发兴趣 
1、学生在《京调》音乐中进入音乐教室。 
师:刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐? 
生:京剧 
师:京剧是中国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走近京剧。 
二、走近京剧  感受魅力 
师:课前我们分成4个大组,通过各种途径搜集了一些有关的京剧材料。下面就请同学们把你所了解的京剧说给大家听听。 
1、京剧的四大行当 
(1)师:请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。 
学生活动:(说)小组介绍收集的相关知识。 
 师:你们能不能结合课件中的图片给大家仔细说说行当的门类? 
课件播放,学生看图回答问题。 
(2)师:介绍完四大行当,哪个小组来扮演或模仿“生、旦、净、丑”角色? 
学生活动:(演)。学生扮演“生、旦、净、丑”角色。 
学生评价: 
2、京剧的脸谱 
(1) 看脸谱、说脸谱 
师:说说你还了解京剧哪方面的知识,然后请搜集脸谱资料同学评评。 
学生活动1:介绍脸谱 
京剧脸谱是表现人物的面貌,提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的: 
学生活动2:有代表性的脸谱 
蓝色:表示刚强、粗犷,桀骜不驯; 
红色:作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽; 
黄脸:象征骠悍、凶残、阴险,工于心计等性格; 
白脸:象征阴险、狡诈等性格,如曹操;黑色:象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、张飞。 
3、京剧的伴奏乐器 
(1)师:京剧伴奏乐器在京剧中的地位非常重要。哪一组继续介绍相关的知识? 
学生活动:(谈)说说都有哪些乐器? 
学生交流: 
(2)师:你认识这些乐器吗?想想这两组乐器有何特点? 
课件出示图片1:京胡、京二胡、笛子、唢呐、月琴。——文场 
学生活动:(辨) 
课件出示图片:实物如:京锣、钹、班鼓、梆子等。——武场 
学生活动:(析)与文场比较,判断乐器的类型。 
(3)师:说到乐器,就让我想到京剧的音乐,脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷?请你学学戏迷听京剧的样子。 
学生活动:(赏)在《京调》主题音乐中,请学生轻声哼唱《京调》主题音乐。 
三、学唱京剧  情感体验 
师:今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料,相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌,和大家一同分享。 
1、欣赏范唱,课件播放京剧《龙里格龙》。 
2、交流与分析: 
歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。 
3、再听《龙里格龙》 
思考:歌词和曲谱有什么特点? 
4、听琴视唱曲谱 
分声部演唱曲谱。 
师:京剧的行当中“旦角”代表女性,“生角”代表男性。咱们今天就请左边的同学扮演“旦角”——高声部;右边的同学扮演“生角”——低声部,来唱唱各自的旋律。 
  合唱曲谱,配上“旦角、生角”的表演动作。 
4、唱歌词 
(1) 念歌词“龙里格龙(咚)” 
(2) 对比两种念词方式:不带儿化音、带儿化音。 
(3) 分旦角、生角唱词。 
(4) 集体合作演唱《龙里格龙》。 
5、自主设计表演  
(1) 启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”,各自设计适合各角色的动作,随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可戴上脸谱表演。 
(2) 教师进行评价,请学生做票友,在添彩的地方鼓掌、喝彩。 
(3)戴脸谱表演 
师:带上脸谱来扮演京剧角色,唱一唱。(提醒学生脸谱人物不同,表演也应该不同。) 
小结:这脸谱一戴,老师仿佛置身于一个京剧的大舞台,你们精彩的表演让我拍手叫好 
四、总结、延伸 
1、谈感想 
师:今天我们了解了京剧的一些知识,大家是不是有一点喜欢京剧了?有什么感想?请你说说。 
2、介绍京剧的发展 
师:京剧已经有两百多年的历史,但是它也随着时代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等,都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣,可在课外多听、多看、多学,为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。 


     
相关内容
·第五课 京韵 - 教学设计(林金菊)
·第五课《京调》 - 教学设计(林金菊)
·第五课 《京调》《我是中国人》 - 教学设计(林金菊)
·第六课 京韵 - 教学设计(林洁)