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第七课 跳动的音符 - 《三只小猪》教学设计(尤燕燕)

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 创建时间:2018-06-21 19:09 更新时间:2018-06-21 19:09

《三只小猪》教学设计

教学目标:

1.通过听赏《三只小猪》了解故事情节,掌握主题乐句,并抒发对音乐的喜爱。养成勤劳、勇敢、团结的美德。

2.学唱主题旋律,能够感受并想象三只小猪的可爱形象。

3.学生随音乐律动,感受音乐带来的快乐。

教学重点:感受音乐《三只小猪》活泼欢快的情绪,熟记音乐主题。

教学难点:随《三只小猪》音乐律动表演。

教学过程:

一、组织教学

师:同学们好(微笑)生:老师好,老师已经感受到你们的热情了!上课的铃声已经响起了,来,让我们随着欢快的音乐跳起来吧!起立,来,小手插腰。(播放《音乐小屋》,生随音乐律动)老师看到同学们跳得可开心呀,好,请坐.

二、谈话导入

同学们,你们应该看过不少的动画片,能告诉老师你喜欢哪部吗?生回答。看来同学们都非常的喜欢看动画片。

今天呀,老师给大家带来一段非常有趣的动画片,在欣赏之前,老师有两个问题:1.它们分别在做什么?

2.你最喜欢动画片中的哪只小猪?为什么?让我们一起来欣赏吧!

三、欣赏视频动画片《三只小猪》

1.它们在做什么呢?你最喜欢影片中的哪只小猪?为什么?

生回答

2.它们都是非常勤劳聪明的小猪,今天老师给大家带来一段关于小猪的音乐。(贴课题)大家跟着老师用快乐的声音读一读——《三只小猪》(你们的声音可真好听。)

你在音乐中听到了什么声音?

它们的心情是怎样的?

音乐里的小猪在做什么呢?

让我们一起来聆听《三只小猪》的音乐吧,请大家仔细聆听哦(播放音乐)

四、欣赏音乐《三只小猪》

1. 你在音乐中听到了什么声音?(小猪哼哼)

2. 你听到这段音乐心情怎样?(开心 快乐)

3. 三只小猪分别在做什么?(它们在盖房子,猪大哥盖的是草房子,猪二哥盖的是木房子,猪小弟盖的是砖房子)

生回答

2分段聆听(随音乐边唱边贴图)

我们再来聆听一遍,请大家仔细聆听哦

B.出示谱例,师用LA模唱(音乐中有一段旋律非常好听,老师想唱给同学们听,好听吗?)

C.生随琴用LA模唱(老师还要给你们唱有趣的歌词,希望你们能够喜欢。喜欢吗?那请同学们身体坐直,随着钢琴声,用欢快、活泼的声音,我们来唱一唱草房子)(师弹琴带生唱)你们学得可真快呀,可是,小猪在盖房子应该是什么样的心情?(很开心)我来看看你们的表情?哦,同学们都很开心。就让我们带着开心的表情来唱一唱木房子。(师弹琴带生唱)这一遍你们的声音很整齐,表情也很好。房子盖好了,小猪的心情怎样啊?(不仅开心,而且很得意)。现在用好听的声音唱一唱砖房子。你们的声音非常好听。

D.生随音乐加动作唱(播放音乐)

那你们能不能像我一样,边盖房子边唱歌呢?(师示范边盖房子边唱歌)

学生随音乐一起边唱边盖房子。(播放音乐)

E.这段盖房子的旋律在整首乐曲中出现了几次?(3)

你们的耳朵可真灵,现在让我们随着音乐再来表演

当听到盖房子的旋律第一次出现时,猪大哥来边唱歌边盖房子,当听到盖房子的旋律第二次出现时,猪二哥来边唱歌边盖房子,当听到盖房子的旋律第三次出现时,猪小弟来边唱歌边盖房子,听明白了吗?(播放音乐)

3.分段聆听

A.房子盖好了,小猪可开心了,它们准备庆祝一番,听,拉起了什么乐器?(小提琴)(师拉奏小提琴)

B.你能来模仿小提琴吗?(师拿出乐器拉奏)

简介小提琴

小提琴是弓弦乐器的一种,它的音色非常接近人声,音色特点辉煌、丰满,机具表现力,被称为乐器中的皇后。(小猪们每盖好一次房子就会拉起小提琴来庆祝一番。听,它们还跳起了快乐的圆圈舞。)

4.生模仿小提琴演奏(播放音乐)

C.谱例(吉他)

随琴唱一唱简介吉他,被称为乐器王子。(老师来找三位同学模仿三只小猪的圆圈舞)它们跳的好不好?

这段音乐表现了小猪们活泼可爱的形象。

5.完整表演

当听到盖房子的旋律,猪大哥,猪二哥,猪小弟分别边唱歌边盖自己的房子,当听到小提琴的旋律的时候你们要干嘛?对,模仿拉小提琴,当听到小猪们快乐的舞蹈时大家一起跳圆圈舞,都明白了吗?好,让我们随音乐一起表演吧

6.你从《三只小猪》的音乐中学到了什么?

五、小结

今天我们欣赏了有趣的轻音乐《三只小猪》,它们是那样勤劳、可爱、勇敢,我们更要向小猪们学习,齐心协力战胜一切困难的勇气。相信我们在座的同学,只要团结、努力,没有你们做不到的,没有你们办不到的!

 



     
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