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Recycle 2 Listen and choose Pair work Let's sing - 教学设计(李美丽)

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 创建时间:2017-12-25 13:01 更新时间:2017-12-25 13:01

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教学内容】人教版小学英语五年级上册复习单元二(第3课时)

【教学目标】

知识目标

1.      通过读故事,复习there be句型。

2.      通过给单词排序,培养学生抓住关键信息的能力。

技能目标

1. 通过读故事,归纳oo.ow.ay.ou.ai等字母组合的发音规律。

情感目标

1. 培养学生热爱劳动、热爱大自然的美好情感。

2. 注重小组合作学习与相互沟通和交流。

3. 了解生态环境的知识。

【教学重难点】

1.重点:复习巩固介词(短语)及there be句型。

2.难点: 复述故事内容。

【教学过程】

Step1 .Organization

1.Greeting each other.

2.Free talk.

Step2 .Revision

1.      let’s sing

教师播放《At a nature park》的录音,学生跟唱。

2.      Free talk

教师出示房间、自然公园或乡村的图片,与学生进行对话。如:What can you do?  Can you clean the room? Where is the clock in the room?

3.游戏:我说你做

教师发出指令,学生边做边重复介词短语。

如:Put your hands on the desk. 学生听到指令后,迅速将双手放在桌上并重复说:Yes,on the desk.以同样的方式复习介词或介词短语。

Step3.Presentation

1.      活动:贴一贴,说一说

活动方式:教师将各种景物记家居物品等轮廓图剪出来,然后将轮廓图的背面展示给学生看,让学生看一看,拼一拼单词,然后将图片贴在教师事先画好的居室图里。图片贴好后,同桌间进行问答练习。如:

S1 Where is the ?

S It’s in/ on/ under/ in front of/ behinda等。

2.      活动:猜一猜

活动方式:同桌间做完问答练习后,教师请几个学生上台背对居室图做猜一猜活动。教师指图,全班学生用“Is there a in the picture?”来问,在台上的学生一个接一个猜,教师先不给答案,等所有学生都猜一遍后教师给出正确答案。

3.      教学Amy is reading a story under a tree. Read with her.

(1)   播放录音,学生听录音讲故事。

(2)   再次播放录音,学生边听边将介词短语划出来。

(3)   再次播放录音,学生边听边将每一幅图的关键词划出来。

(4)   板书关键词,学生跟读。

(5)   学生听录音跟读。

(6)   学生用关键词复述故事内容。

(7)   自编故事。

(8)   完成练习。

Step 4. Consolidation

活动:抽奖

活动方式:教师将学生分成四组,分别命名为“城市组、乡村组、自然公园组合房间组。教师出示一个盒子,里面装着不同景物、家居物品等单词卡片,请一名学生任意从盒子中摸出一张词卡,如:building,全班学生齐读单词,由于building这个单词与城市有关,所以城市组学生集体说:There are many talling buildings in the city.由此,城市组得一分。活动继续,哪组说的句子多,哪组就是抽奖幸运者。

【作业设计】

1.      听音仿读。

2.      画一画自己的房间,向同学说一说。

 

 



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