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Unit 6 B Read and write - 教学设计(李美丽)

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 创建时间:2017-12-25 12:55 更新时间:2017-12-25 12:55

【教学内容】人教版小学英语五年级上册第六单元(第6课时)

【教学目标】

知识目标

1.能够听、说、读、写句型:Are there any in the ? Yes,there are. No.there aren’t.

2.能用there be句型介绍家并描述周边的景色特征。

技能目标

1. 能理解Storytime的故事内容。

情感目标

1.培养学生热爱大自然的美好情感,增强学生的环保意识。

2.了解生态环境的知识。

【教学重难点】

1.重点:熟练掌握there be句型的肯定句、疑问句及其肯定和否定回答。

2.难点:培养学生在实际情境中灵活运用所学内容进行交际的能力。

【教学过程】

Step1 .Organization

1.Greeting each other.

2.Free talk.

Step2 .Revision

1.      快速抢答

教师提供一些打乱字母顺序的单词,让学生调整字母顺序快速拼读出单词。

2.      游戏:合理联想

教师说出一个单词,要求学生合理想象,快速说出与之相关的单词。看谁联想的单词最多。

3.      活动:制作旅游攻略

活动方式:学生四人一组,拟定出一份旅行计划,计划包括了解当地的天气、地理环境、周边景色等。制定完后,开展组与组之间的问答交流,如:

S:Is there a forest there?

S:Are there any animal there?

Step3.Presentation

1.      谈论旅游景点

教师出示九寨沟图片,并对图片中的风光进行描述。如:The sky is blue. The clouds are white. There are many rivers and lakes.The water is clean. There are many trees. Can you guess where it is?

然后教师出示其他景点的图片,如:张家界、西湖、大连等,请学生加以描述。

2.      活动:人气指数

教师将张家界和西湖等图片贴在黑板的下面,喜欢张家界的学生介绍它的特点,如:There are many mountain. 教师就在张家界图片上贴上一面红旗,喜欢西湖的学生介绍其特点,哪个景点的人气指数高,支持的学生获胜。

3.      完成人气指数表格

I like _________

Because:

(1)   There are many beautiful mountain.

(2)   _________________________

(3)   ___________________________

4.      Read and write

(1)   教师向学生展示Read and write的图,说:Look!This is “Robin draws.”What’s in the picture? Listen.教师播放录音,学生边听边阅读。

(2)   学生就不懂的地方提问,教师解答。

(3)   教师再放一遍录音,指导学生完成。

(4)   学生完成练习。

(5)   指导学生书写四会句子。

Step 4. Consolidation

1.      播放故事录音,学生静听。

2.      讲解部分句子,如:Why don’t you take a picture of me?Let’s take pictures of the koala first.

3.      学生再听一遍录音,跟读故事里的句子,教师指导发音。

【作业设计】

1.听音仿读。

2.设计一张家乡的海报。

 

 

 



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