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(新)第5课 汇编作文集 - 教学设计(黄小洁)

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 创建时间:2014-10-10 21:35 更新时间:2014-10-20 20:39

5 汇编作文集

【教学内容】浙摄版小学信息技术四年级上册第一单元(5课时)

【教学目标】

1、了解作文集排版的一些基本要求。   

2、不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。   

3、培养学生积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人,正确评价他人。

【教学重点】

不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 

 

【教学难点】

文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。  

 

【教学过程】

一、准备引入  

1、打开前几次课上的作文。  

(设下疑问,组织教学,吸引学生注意力。 

2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。

让学生找到作文自由浏览。

3、师语:如果能将它们合成一个文集那多好啊!  

 

二、合成作文集  

1、师问:想一想,怎样才能将几篇文章合起来?  

(通过教师的提问激发了学生的求知欲。 ) 

2、学生演示。  

学生试着做。  

学生将自己的作文合成作文集。  

学生操作,并指34名学生演示反馈。 

(让学生来演示的方法,一方面提高了学生的操作技能,体现了自主学习;另一方面给予其表现的机会,提高其积极性,比较直观,而且其他学生也容易接受。)

3、你还有什么好办法吗? 

三、美化作文集  

运用前几次课的学到的本领,把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。 

学生美化、完成作文集。

教师个别指导   

(综合以前学过的知识,可以起到复习的作用,本环节旨在培养学生的探索能力。 

四、参观作文集  

1、教师展示优秀作业  

2、要求:  

1)找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。  

2)让同学给你提提建议。  

(优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦,将教师的教与学生的学有机的结合在一起,使新知识在运用中得到巩固与发展。) 

五、评价小结:  

通过这节课的学习,你学到了什么?有什么感受?  

(让学生自己谈谈学到的知识,是知识的系统化和梳理过程,有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。 


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