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4 戏曲人物 - 教学设计(李芳芳第一课时

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 创建时间:2014-10-08 20:56 更新时间:2014-10-08 20:56

(一)、欣赏越剧红楼梦乐曲进场。

     刚才大家听到的这一段是普通的歌曲吗?(不是)那是什么?(戏曲,红楼梦选段天上掉下个林妹妹)

     戏曲,可能同学们包括像老师一代人都很少接触,其实啊,戏曲是一门底蕴非常深厚的艺术,那么今天老师就带大家一起来接触一下戏曲,好吗?

(二)检查课前预习情况。

好,首先老师想看大家的课前预习情况,考考你?

1、  我国的戏曲种类繁多,你知道有哪些剧种吗?

a、  京剧:中国的国粹,最有代表性的一种。

b、  越剧:浙江,上海,江苏

c、  豫剧:河南一带

d、  黄梅戏:发源于安徽,非常具有乡土气息。

e、  粤剧:广东一代

f、川剧:流行于四川一带,

g、皮影戏

2、你知道中国的戏曲有哪些角色吗?(生、旦、净、丑)

3、我国最杰出的京剧表演艺术家有谁?(梅兰芳)

(三)、欣赏戏曲表演片段。

好,说了这么多,接下来我们来近距离地接触一下戏曲吧!我们来看一个戏曲表演片段。(播放视频)

1、  你觉得戏曲中的人物造型怎样,和我们现代人有什么不同?(脸部,眼神,头饰、服饰)

2、  他们的动作怎样?(具有舞蹈性,夸张,具有节奏感)

(四)作品欣赏

1、欣赏艺术作品中的戏曲人物。(提示:关良的《武松打虎》笔润意劲,用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态,体会水墨语言的大胆运用)

2、欣赏儿童水墨画作品与戏曲人物图片比较,分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征,体会夸张、变形的艺术作用。

(五)尝试探趣。

(1)作业要求:用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物;

(2)依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现,教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题,如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等,给予及时点拨、启发、帮助学生解决。

(六)评价延趣。

(1)鼓励学生自评、互评,进一步开拓学生思维。

(2)教师小结评价,指出存在的问题。

(3)欣赏不同的材料表现的戏曲人物,体会文化与生活的关系。

小结:今天,同学们运用水墨的技法描绘了戏曲人物,也了解了一些有关戏曲方面的知识,对于一向疏远的戏曲艺术有了一些亲密接触,其实不管是戏曲还是其它的艺术,如果你真正喜欢,真正投入其中,那么我想你会有很多意想不到的收获的。


     
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