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第5课 参观网络画廊 - 教学设计(沈旭东)

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 创建时间:2014-10-06 10:11 更新时间:2014-10-17 12:46

课题

5.参观网络画廊

设计

意图

以教师引导为主,激发学生自主探究,关注学生能力培养,特别是信息素养的养成!

一、激趣导入,诱发学生的探索期待

二、巧搭平台,调动学生的自觉潜能

三、互助促学,培养学生的合作能力

目标

知识与技能目标:认识浏览器;初步掌握浏览器的操作方法;感受计算机绘画的特点 。

过程与方法目标:借助教材,通过自主尝试、合作分享,在教师的引导下进行探究学习。

情感态度与价值观目标:通过对同伴作品的欣赏,激发用电脑绘画的渴望和兴趣。

重难点

重点:浏览器的使用;感受计算机绘画的特点。

难点:网址的正确输入。

课前准备

收集学生的电脑绘画作品,将其制作成一个简单的网站,并在教师机上发布(最好能包括教材中的几幅作品)。检查因特网连接情况。

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话引入

“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画,想不想去参观一下?”出示课题。

学生打开电脑,进入windows届面。

设下疑问,组织教学,吸引学生注意力。

二、参观的工具

1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。”出示IE图标。让学生自己尝试打开和关闭。(注意:在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。)

2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。介绍IE的界面——地址栏、内容显示区域。

1、学生找到桌面上或任务栏上的IE图标,试着双击或单击打开IE浏览器。

2、指名34名学生演示反馈。

 

1教师的提问激发了学生的求知欲,使学生练得自觉、学得主动,从而提高课堂教学效率。

2、利用学生演示的方法,一方面提高了学生的操作技能,体现了自主学习;另一方面给予其表现的机会,提高其积极性,比较直观,而且其他学生也容易接受。

 

三、参观的地址

    教师补充介绍地址栏的作用,向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生打开网站,按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗?

1、学生试着输入老师提供的地址,练习输入地址上网的操作。

2、小组合作学习。

3、指45名学生演示反馈。

用多样的方法来解决问题,一方面是教学的需要,特别是信息技术课教学的需要,同时又是学生生活的需要。本环节旨在培养学生的探索能力。

四、参观画廊

    分为两步,第一步定点参观,解决技术问题,第二步,广泛比较,找出最喜欢的作品。

1)指定参观一到二幅画,要求在遇到问题时同桌商量解决。

2)交流参观结果,解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。

3)自己参观,选出自己的最喜欢的作品写在书本上。

4)反馈:指名说为什么最喜欢这幅画,再让同桌互说。

1、学生自我探索。(鼓励学生互相协助)

2、学生反馈演示。

3、学生尝试学习。解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题。

4、学生反馈演示。

1、教师提问要从日常生活中碰到的实际问题着手,再次激发起学生解决问题的欲望。

2、通过练习——反馈——练习——提高的环节,将教师的教与学生的学有机的结合在一起,使新知识在运用中得到巩固与发展。

五、练习

指导学生打开浏览器,在地址栏里输入:www.zjer.cn,浏览“计算机绘画”中的绘画作品。

参观:童画中心中的绘画作品!网站地址: 参观其中的绘画作品,挑一挑自己喜欢的!说说各自的特点。

进一步熟练通过输入网址打开网站,浏览网页的过程!也拓宽了学生对电脑绘画的认识,以后在进行创作时,能博采众长,内容形式丰富多样

六、评价小结:

通过这节课的学习,你学到了什么?有什么感受?

1、学生作系统的操作。

 

2、学生谈各自的体会。

让学生自己谈谈学到的知识,是知识的系统化和梳理过程,有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。

相关资源

浙江教育资源网www.zjer.cn

 


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