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第3课 玩转鼠标 - 教学设计(沈旭东)

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 创建时间:2014-10-06 10:09 更新时间:2014-10-17 12:46

课题

3.玩转鼠标

设计意图

通过学生最感兴趣的电脑游戏(拼图游戏和填色游戏)操作来练习上节计算机所涉及到的鼠标的操作(包括单击、双击、指向、拖动)。在培养学生美术审美能力和锻炼智力的同时,培养学生学习计算机的兴趣。同时这课操作技能的掌握也为后面的画图软件学习奠定一定的基础。

目标

1. 通过双击桌面上的“快捷图标”打开小游戏软件。

2. 通过玩小游戏,熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作,并学会打开和关闭软件。

3. 在玩小游戏的过程中,感受计算机的魅力,激发探索计算机的兴趣。

重难点

教学重点:鼠标的基本操作。

教学难点:鼠标的双击操作。

课前准备

准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏,提前下发至学生机并在学生机桌面创建

快捷方式

课时安排

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入:

上节课我们学习了鼠标的基本操作,你们都掌握了没有,谁来回忆?

好:那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作,你们看好不好?

二、尝试练习:

我们现在有一个填色游戏,大家看桌面上,找到图标了吗?我们怎么打开和关闭这个游戏呢?自己先来试试吧

教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示打开游戏的操作方法。

三、交流方法:

1、师:接下来就给你图案,填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗?

2、教师巡视学生实践操作过程中的情况,并进行相应的辅导。

3、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

四、交流成果:

1、请学生交流自已的作品;

2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。

五、挑战难度:

1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了,接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上,找到拼图游戏了吗?老师不讲,你们自己能玩吗?如果有不懂的地方,你们可以找其他的同学帮助一下,也可以举手问老师。

2、巡视学生操作情况,重点指导不会同学;

3、指导学生交流拼图心得

六、拼图比赛:

师:接下去我们现进行一个比赛,和同桌比一比,看谁完成拼图花的时间短。

七、小结:

1、先请学生说说怎样才能打开一个软件?怎样才能关闭一个软件?

2、对学生在本堂课上的表现进行点评,完成状况,优缺点等。

 

个别学生单独回忆鼠标的基本操作。

 

 

1、学生演示方法,并要求用在操作的同时讲出方法。(教师视实际情况补充)2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。

 

 

 

 

 

 

 

1、请学生交流自已的作品;

2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。

 

 

 

 

学生操作拼图游戏

 

 

学生讲解自己的拼图心得。

 

学生操作比赛

 

 

 

 

学生回忆操作

通过学生回答问题,教师提问,让学生积极开动脑筋,巩固复习上节课的的内容,让学生在一定程度上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫,以旧知带动新知。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生懂得欣赏自己与别人的作品,并通过语言表达出来,提高学生语言表达能力

 

 

 

根据上个游戏的经验自己进行游戏,完成快的同学去帮助一下其他同学,利用已有的经验进行延伸,培养学生的探索精神学生通过演示学习、巩固。而学生观摩其他同学展示成果,则让学生展示交流,提高学生的兴趣

这一环节主要是考虑学生如果完成速度较快,则让同桌互相比赛,通过比赛,进一步加强学生对于鼠标的操作

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