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评:陈小知《5.1 混合运算 - 教学课例(陈小知)》一课

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创建时间:2019-06-29更新时间:19-06-29 11:29

混合运算评课稿

二年级下册《同级混合计算》评课稿

关于老师:

从本节课整体上看,陈老师对学生的把握非常准确,在出示复习题时要求明确,为新课做了很好的铺垫。在出示主题图时,赵老师问孩子们在图书馆里应该注意些什么?很好的渗透了德育教育。

在讲课过程中,教师能面向全体学生,激发学生深层次的思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑,独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法,能合理组织学生自主学习、合作探究,对学生进行及时、切合的评价。

 

本节课的难点是掌握脱式计算的书写要求,能够看出算式中每一步的意思。老师在每一步的讲解都非常清晰,总结出每一部是哪里来的,强调计算顺序。通过讲练结合,引出同级运算的定义,明确同级运算的顺序后,

大胆的放手让同学们自己做题,同时让学生说出计算顺序,,强调了计算步骤。在练习中,与课本相结合,由易到难,最后通过判断对错再一次强调了计算顺序,强调了重难点。

关于学生:学生在学习的过程中积极思考,会听去别人的意见,能够自由表达自己的观点,遇到困难能与其他同学合作交流,共同解决问题。

 

本课教学内容较多,在购物的情境中探究乘加、乘减混合运算的运算顺序,通过对算式的意义理解明白运算顺序,并总结出来。混合运算中算式的读法、运算顺序、递等式的书写格式都是一些学生难以理解,较为抽象的内容。课堂中,教师通过设置合理的问题,让学生通过独立思考,小组讨论,全班交流,达到教师精讲、学生多练,解放学生的手、嘴、脑。教师特别重视从意义上的理解来理解算式的运算顺序。在练习中,教师很注意从学生的生成中解决问题。

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